Brief Description:

Immer mehr Studierende machen von generativen KI-Anwendungen, allen voran ChatGPT, Gebrauch. Viele Fragen sind dabei häufig ungeklärt:
Können Prüfungsleistungen gewertet werden, wenn diese von bzw. mit einem Textgenerator geschrieben wurden? Sind das schon Plagiate?
Wie können KI-Tools sinnvoll in der Didaktik und im Studienalltag eingesetzt werden? Welche neuen Möglichkeiten ergeben sich?
Wir freuen uns auf einen ergiebigen Austausch und Anregungen, die wir in unsere Studierendenvertretungen und Hochschulgremien tragen können.

Design/Goal:

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